Экспериментальная группа (до реабилитации)№ исп.LFKHsDHyPdPaPtSeMa1394648595554425455444924939526261

Приложения
Страница 16

Психология » Использование метода гештальт-терапии в социально-психологической реабилитации военнослужащих, получивших ранения » Приложения

Экспериментальная группа (до реабилитации)

№ исп.	L	F	K	Hs	D	Hy	Pd	Pa	Pt	Se	Ma
1	39	46	48	59	55	54	42	54	55	44	49
2	49	39	52	62	61	46	44	48	44	47	46
3	41	51	55	66	66	55	57	58	69	61	38
4	53	43	58	62	72	58	60	69	75	70	39
5	38	41	57	58	51	65	64	64	65	46	55
6	50	46	58	62	58	54	50	40	44	59	60
7	42	39	57	64	55	52	58	52	65	67	53
8	47	50	56	60	60	56	44	58	70	70	52
9	46	45	54	59	54	48	46	62	48	47	62
10	38	48	47	65	58	59	44	45	57	49	59
11	54	40	52	65	72	50	55	60	64	68	40
12	41	45	46	58	46	55	47	38	44	56	52
13	47	40	58	50	52	49	32	39	49	44	60
14	40	44	57	46	50	58	38	38	44	49	44
15	38	49	43	59	49	46	40	40	45	39	48
16	39	47	51	65	57	53	39	54	53	45	43
17	43	46	50	62	59	51	49	38	59	54	38
18	51	41	59	45	48	52	46	39	44	36	57
19	39	39	51	66	72	65	52	70	75	72	60
20	46	45	49	52	65	46	70	42	53	49	53
Ср. знач.	44,1	44,2	52,9	59,3	58,0	53,6	48,9	50,4	56,1	53,6	50,4

Страницы: 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

Диагностика и индивидуальная работа со старшеклассниками
Диагностика учащихся проводится на каждом этапе коррекционной деятельности. Для удобства обработки и экономии времени можно разработать специальные бланки для некоторых методик, диагностирующих индивидуальные характеристики старшеклассников. Самоанализ по методу «Я должен . Я не могу . Я боюсь .» может проводиться как в индивидуальной ...

Приложения
Приложение 1. Основные понятия гештальт-терапии К основным понятиям гештальт-терапии относятся: фигура и фон, осознание и сосредоточение на настоящем, полярности, защитные функции и зрелость[122]. Отношение фигуры и фона. В процессе саморегуляции здоровый человек из всего обилия информации выбирает ту, которая для него в данный мо ...

Беседа с элементами тренинга
Цель: Раскрыть секреты внимания и памяти. Показать роль внимания и памяти в учебной деятельности, интеллектуальном развитии личности. Задачи: 1. Рассказать о видах и свойствах памяти, приемах запоминания, эффективных в учебной деятельности. 2. Познакомить с непроизвольным и произвольным вниманием и простейшими приемами концентрации ...

Разделы

ПриложенияСтраница 16

Приложения
Страница 16