Узко-специализированные методы исследования сотрудников МВД

Страница 1

Напомним, что узко-специализированным методам исследования сотрудников МВД относятся психологические тесты на профессиональную пригодность: ДМО Т. Лири, опросник MBТI И. Майерс-Бригс, KОT, CПM-АВ и ЦПМ-A Дж. Равена. Узко-специализированные методы целесообразно использовать при наличии локальных задач и с целью исследования только необходимых составных частей личности.

Краткий ориентировочный тест Вандерлика (КОТ).

Краткий отборочный тест является адаптацией теста Вандерлика, который в свою очередь является адаптацией теста Отиса. Данная группа тестов относится к категории тестов общих умственных способностей, разрабатывающихся для быстрой предварительной оценки персонала [30].

Методика определения общих способностей КОТ предназначена для использования при отборе и распределении кадров в промышленности, армии, системе образования. КОТ позволяет определить интегральный показатель "общие способности", а также предусматривает диагностику неких критических точек интеллекта.

Интегральный показатель теста связан с обучаемостью, отражающей общие возможности человека, которые выражают познавательную активность субъекта и его возможности к усвоению новых знаний, действий, сходных форм деятельности.

КОТ состоит из 50 пунктов и позволяет определить уровень интеллекта: очень высокий, высокий, в пределах нормы, сниженный, низкий.

Айзенка личностный опросник (EPQ)

Методика разработана на основе трехфакторной теории личности Г. Айзенка и представляет собой опросник, состоящий из 101 вопроса (на которые испытуемым предлагается ответить "да" или "нет") и содержащий 4 шкалы: экстраверсии - интроверсии, нейротизма, психотизма и специфическую шкалу, предназначенную для оценки искренности испытуемого, его отношения к обследованию [1]. Полученные результаты ответов сопоставляются с "ключом". За ответ, соответствующий ключу, присваивается 1 балл, за несоответствующий ключу - 0 баллов. Полученные баллы суммируются.

Методика социально-психологической адаптированности Т.В. Снегиревой (МСПА)

Методика содержит 101 суждение, которые испытуемому предлагается оценить с точки зрения своего согласия или несогласия [40]. Из них 37 суждений соответствуют критериям социально-психологической адаптированности личности, совпадающими с критериями личностной зрелости (в их числе - чувство собственного достоинства и умение уважать других, открытость реальной практике деятельности и отношений, понимание своих проблем и стремление овладеть, справиться с ними). Еще 37 суждений отвечают критериям дезадаптированности (неприятие себя и других, наличие защитных барьеров в осмыслении своего актуального опыта, решение проблем на субъективном психологическом уровне, в собственном представлении, негибкость психических процессов.26 суждений нейтральны, в их число входит и контрольная шкала (шкала лжи).

Тест позволяет получить измеряемые в единой шкале 9 показателей социально-психологической адаптированности: коэффициенты адаптации и дезадаптации; показатели принятия - непринятия себя; принятия других - конфликта с другими; ориентации на внутренний контроль - ожидание внешнего контроля; эмоционального комфорта - дискомфорта; доминирования - ведомости; стремления уходить от проблем (эскапизм), а также по шкале лжи (социальной желательности).

Спилберга тревоги и тревожности шкала

Согласно концепции Спилбергера, следует различать тревогу как состояние (реактивная тревожность) и тревожность как свойство личности (личностная тревожность). Предложенная им шкала тревоги и тревожности состоит из двух частей по 20 заданий в каждой [36]. Первая шкала предназначена для определения того, как человек чувствует себя сейчас, в данный момент, то есть для диагностики актуального состояния, а задания второй шкалы направлены на выяснение того, как субъект чувствует себя обычно, то есть диагностируется тревожность как свойство личности. Каждая из частей шкалы снабжена собственной инструкцией, продолжительность обследования составляет примерно 5-8 мин. На каждый вопрос возможны четыре варианта ответа в зависимости от степени интенсивности. Вербальная интерпретация позиций оценочной шкалы в первой и второй частях опросника различна.

Какой метод был предложен Августином Аврелием в качестве основного средства познания души?
Один из отцов христианской церкви Августин Аврелий (350-430) соединил аристотелевское представление об иерархической организации души с христианской теологией. Он различает уровни совершенствования разумной части души. Атрибутами души Августин считал Разум, Волю и Память. При этом он наследовал взгляды Платона, считая память самой значи ...

Использование КОТ в работе с персоналом.
Результаты применения КОТ в различных контингентах свидетельствуют о наличии взаимосвязи между результатами КОТ и профессиональными достижениями. Так, показаны достоверные различия интегрального показателя КОТ между успешными и неуспешными работниками, между специалистами со средним и с высшим образованием, между руководящим составом и ...

Возрастные и индивидуальные особенности младших школьников
Младший школьный возраст не всегда являлся особым этапом развития ребенка. Было время, когда дети не посещали школы и развивались в существенно других условиях жизни. Вспомним некрасовского «Мужичка с ноготок». Ребенок в возрасте, когда «шестой миновал», везет дрова из леса, уверенно управляя лошадью. В наше время подавляющее большинств ...