Обработка и интерпретация результатов исследованияСтраница 2
Уровень склонности к риску и излишней осторожности к риску гораздо выше, чем низкий уровень и сравним со средним уровнем. Кроме того, излишняя склонность к риску снижается и имеет особенность «усредняться», особенно в юношеском возрасте.
Результаты исследования преобладающей мотивации представлены в Таблице 4.
Как показали результаты исследования, преобладающей является мотивация достижения успеха. Однако ярко представлен и невыраженный мотивационный полюс (около 50% во всех возрастах).
Таблица 4 Результаты исследования преобладающей мотивации
|
Группа испытуемых |
Преобладающая мотивация | |||
|
Мотивация на неудачу |
Невыраженный мотивационный полюс |
Мотивация на успех | ||
|
Ближе к неудаче |
Ближе к успеху | |||
|
6 класс клакласскласс |
12% |
19% |
31% |
38% |
|
9 класс |
4% |
13% |
38% |
45% |
Очевидно и то, что в подростковом и юношеском возрастах мотивация избегания неудачи проявляет себя более заметно. Тенденция на возрастание мотивации достижения успеха более очевидна в юношеском возрастах.
Суммируя все приведенные выше данные испытуемых можно разделить на три основные группы:
1) Яркая выраженность мотивации достижения успеха.
2) Яркая выраженность мотивации избегания неудачи.
3) Невыраженный мотивационный полюс.
Об особенностях третьей группы необходимо сказать отдельно. В эту группу были включены испытуемые со следующими показателями:
А – высокие и сверхвысокие показатели мотивации достижения успеха при высоких и сверхвысоких показателях мотивации избегания неудачи;
Б – средние показатели мотивации достижения успеха при средних показателях мотивации избегания неудачи;
В – низкие показатели мотивации достижения успеха при низких показателях мотивации избегания неудачи.
В Таблице 5 представлены группы по показателям мотивации. На Рисунке 3 представлена возрастная динамика мотивации по группам.
Таблица 5 Группы по показателям мотивации
|
Результаты исследования 6 класса (26 человек): | |
|
1 группа – 32% |
3 группа – 45%: |
|
2 группа – 23% |
А – 25% |
|
Б – 16% | |
|
В – 4% | |
|
Результаты исследования 9 класса (24 человек): | |
|
1 группа – 38% |
3 группа – 41% |
|
2 группа – 21% |
А – 21% |
|
Б – 16% | |
|
В – 4% | |
В группу 1 и 2 соответственно были включены испытуемые, у которых между мотивацией достижения успеха и мотивацией избегания неудачи наблюдалась значительная корреляция в сторону преобладания мотивации достижения успеха у 1-ой группы и доминирования мотивации избегания неудачи у 2-ой группы.
Рисунок 3 – Возрастная динамика мотивации достижение успеха – 1 группа; мотивация избегания 2 группа; невыраженного мотивационного полюса – 3 группа
Таким образом, испытуемым с выраженной мотивацией достижения успеха более свойственен средний уровень готовности к риску. Данный показатель довольно стабилен. Присутствует почти в равной степени и высокая степень готовности к риску, но проявляет она себя скачкообразно. Низкий уровень готовности к риску у испытуемых с выраженной мотивацией достижения успеха не выявлен.
Воля и волевые процессы
Любая психическая активность человека может носить как непроизвольный, непреднамеренный характер, так и целенаправленный, произвольный. Непреднамеренная активность не требует усилий и спланирован-ности. Непроизвольные действия имеют импульсивный характер, лишены четкого осознания. Это может быть, например, поведение человека в состоянии ...
Основные понятия по теме позиции общения
Трансактный анализ общения выделяет три основные позиции: Ребенка, Родителя, Взрослого, которые могут неоднократно сменять одна другую в течение дня, или одна из них может преобладать в поведении человека. С позиции Ребенка человек смотрит на другого как бы снизу вверх, с готовностью подчиняется, испытывая радость от того, что его любят ...
Восприятие. Ощущение
Восприятием в общей психологии называют отражение предметов, ситуаций или событий в их целостности. Оно возникает при непосредственном воздействии объектов на органы чувств. Поскольку целостный объект обычно воздействует одновременно на различные органы чувств, восприятие является составным процессом. Оно включает в свою структуру ряд о ...