Разделы
ПриложенияСтраница 1
Приложение 1
Математический расчет по определению влияния фактора возраста на значимость жизненных сфер для человека
Тс=56; 76; 72; 60
∑(Т2с)=562+762+722+602=17696
с=4; n=20; N=80
(∑хi)2=2642=69696
(∑хi)2/N=2642/80=871,2
1) Подсчитываем SSфакт
SSфакт=1/n*∑Т2с-1/N*(∑хi)2=13,6
2) Подсчитываем SSобщ
SSобщ=∑х2i-1/N*(∑хi)2=24,14
3) Подсчитываем случайную (остаточную) величину SSсл
SSсл= SSобщ-SSфакт=10,54
4) Определяем число степеней свободы
dfфакт=с-1=3
dfобщ=N-1=79
dfсл= dfобщ-dfфакт=76
5) Разделяем каждую SS на соответствующее число степеней свободы
MSфакт= SSфакт/ dfфакт=4,53
MSсл= SSсл/ dfсл=0,14
6) Подсчитываем значение Fэмп
Fэмп= MSфакт/ MSсл=32,36
7) Определяем критические значения критерия F Фишера для уровней статистической значимости р≤0,05 и р≤0,01 по таблице на точке пересечения
df1=3 и df2=76
8) Сопоставим эмпирическое значение F с критическим
Fэмп (32,36) > Fкр(4,04 р≤0,01) → Н0 отвергается, Н1 принимается.
Приложение 2
Математический расчет по определению влияния фактора возраста на уровень реализации ценностных ориентаций
Тс=88; 95; 91; 77
∑(Т2с)=882+952+912+772=30979
с=4; n=20; N=80
(∑хi)2=3512=123201
(∑хi)2/N=3512/80=1540,01
1) Подсчитываем SSфакт
SSфакт=1/n*∑Т2с-1/N*(∑хi)2=8,94
2) Подсчитываем SSобщ
SSобщ=∑х2i-1/N*(∑хi)2=15,92
3) Подсчитываем случайную (остаточную) величину SSсл
SSсл= SSобщ-SSфакт=6,98
4) Определяем число степеней свободы
dfфакт=с-1=3
dfобщ=N-1=79
dfсл= dfобщ-dfфакт=76
5) Разделяем каждую SS на соответствующее число степеней свободы
MSфакт= SSфакт/ dfфакт=2,98
MSсл= SSсл/ dfсл=0,09
6) Подсчитываем значение Fэмп
Fэмп= MSфакт/ MSсл=33,11
7) Определяем критические значения критерия F Фишера для уровней статистической значимости р≤0,05 и р≤0,01 по таблице на точке пересечения
df1=3 и df2=76
8) Сопоставим эмпирическое значение F с критическим
Fэмп (33,11) > Fкр(4,04 р≤0,01) → Н0 отвергается, Н1 принимается.
Приложение 3
Математический расчет по определению влияния фактора возраста на уровень мотивации взрослых людей
Тс=98,8; 117,4; 106,2; 86
∑(Т2с)=98,82+117,42+106,22+862=42218,64
с=4; n=20; N=80
(∑хi)2=408,42=166790,56
(∑хi)2/N=408,42/80=2084,88
1) Подсчитываем SSфакт
SSфакт=1/n*∑Т2с-1/N*(∑хi)2=26,05
2) Подсчитываем SSобщ
SSобщ=∑х2i-1/N*(∑хi)2=36,1
3) Подсчитываем случайную (остаточную) величину SSсл
SSсл= SSобщ-SSфакт=10,05
4) Определяем число степеней свободы
dfфакт=с-1=3
dfобщ=N-1=79
dfсл= dfобщ-dfфакт=76
5) Разделяем каждую SS на соответствующее число степеней свободы
MSфакт= SSфакт/ dfфакт=8,68
MSсл= SSсл/ dfсл=0,13
6) Подсчитываем значение Fэмп
Fэмп= MSфакт/ MSсл=66,8
7) Определяем критические значения критерия F Фишера для уровней статистической значимости р≤0,05 и р≤0,01 по таблице на точке пересечения
df1=3 и df2=76
8) Сопоставим эмпирическое значение F с критическим
Fэмп (66,8) > Fкр(4,04 р≤0,01) → Н0 отвергается, Н1 принимается.
Приложение 4
Математический расчет по определению влияния фактора возраста на уровень самоактуализации взрослого человека
Тс=149; 160; 145; 141
∑(Т2с)=1492+1602+1452+1412=88707
с=4; n=20; N=80
(∑хi)2=5952=354025
(∑хi)2/N=5952/80=4425,31
1) Подсчитываем SSфакт
SSфакт=1/n*∑Т2с-1/N*(∑хi)2=10,04
2) Подсчитываем SSобщ
SSобщ=∑х2i-1/N*(∑хi)2=32,89
3) Подсчитываем случайную (остаточную) величину SSсл
SSсл= SSобщ-SSфакт=22,85
4) Определяем число степеней свободы
dfфакт=с-1=3
dfобщ=N-1=79
dfсл= dfобщ-dfфакт=76
5) Разделяем каждую SS на соответствующее число степеней свободы
Гендерные теории лидерства
Итак, в предыдущем разделе было показано, что гендерные стереотипы не всегда подтверждаются. Поиск причин различий между лидерами – мужчинами и женщинами – можно обнаружить в ряде теорий.
Условно их можно разделить на пять направлений (по Т.В. Бендас):
1) Теории, разрабатываемые в рамках традиционных теоретических парадигм (когнитивиз ...
Семья как важнейший фактор в решении проблемы
Семья, по определению А.Г. Харчева, - это малая социальная группа общества, основанная на супружеском союзе и родственных связях, на совместном ведении общего хозяйства и взаимной моральной ответственности [2, с.256].
Вследствие недобросовестного выполнения родителями своих обязанностей возникают группы детей безнадзорных, детей беспри ...
Рекомендации по профилактическим и коррекционным мероприятиям
1) Создание успеха
Большинство исследований доказывает, что мотивация достижения успеха – это чисто социальный, т. е. приобретенный мотив, который проявляется как следствие определенного уровня развития человека. На его формирование влияет множество внешних факторов. Их совокупность можно назвать мотивационной средой. В зависимости от ...